在我们平凡的日常里，大家最不陌生的教案就是作文了吧，作文是贪吃一种言语活动，具有高度的中班猪篇综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是教案人见人爱的小编分享的3篇《中班语言教案《贪吃的小猪》》，希望能够满足亲的贪吃需求。
活动目标：
1.感知图画及故事内容，对故事感兴趣。教案
2.通过阅读、贪吃游戏，中班猪篇感知叠词红扑扑、教案金灿灿、贪吃绿莹莹。中班猪篇
3.能根据故事语言结构续编故事，教案运用叠词。贪吃
活动准备：
幼儿图书人手一册，颜色图片，相关字卡
活动过程：
一、复习导入上次，我们领略了捏面人老爷爷的本事，把唐僧师徒捏得栩栩如生，那首儿歌不知大家还记得吗？背诵儿歌《孙悟空打妖怪》。
上回，胡老师做了一回说书人，这说书人必须要具备的有：惊堂木一块、嘴一张和会想象的脑袋。我看看，惊堂木，我们可以共用，嘴和脑袋，大家都有。说明咱们都具有说书的'潜质。这样吧，今天，我们一起来说书，怎么样？小脑筋，动起来！
二、游戏铺垫教师说书起头，被贬下凡间继续修行，变成小猪噜噜，什么都不懂。这天他误入色彩王国，丰富多彩的颜色跟他打招呼，他都没法回应，因为他不认识。让我们一起来帮帮他！老师扮噜噜问：你是谁？
幼儿根据颜色回答：我是红（绿，黄，蓝，粉，黑，白）。
噜噜：呵呵，想起来了，我吃过红红的苹果。恩，还有什么是红红的呢？哈哈，对了刚才进来的时候，颜色卫士送给我几张卡片，我给你们瞧瞧，有没有“红红的”这张卡啊！这里有个“红”字，肯定就是啦，出示：红扑扑，咦？都是三个字，怎么不读“红红的”啊。呵呵，真好玩。你们能告诉我更多的长得这样的颜色吗？渗透绿莹莹，金灿灿等。
三、感知故事噜噜：哎哟，学了那么久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你们这儿有什么好吃的？给我介绍介绍！幼儿介绍。噜噜：我饿得受不了啦，我鼻子尖，好像闻到你们凳子底下有好东西。我变！
教师引导幼儿阅读后反馈：噜噜都去了哪里，吃了什么，后来怎么样了？（根据回答完成板书）哈哈，我只听说有变色龙，今天还来了头变色猪呢！
让幼儿说书。引导：话说小猪噜噜肚子饿了……乖乖，够贪吃的，连肥皂都要吃。噜噜不仅贪吃，还真有点呆，想当初在取经的路上，还经常被孙悟空叫成呆子呢，是不是？来到了大超市，当然应该挑好吃的东西啊！这样吧，我们再来帮帮他，让他不仅吃饱，而且要吃好！我先来：噜噜来到一家大超市，吃了一块白白的巧克力，啊，鼻子变得白亮亮的，看上去好干净啊！
幼儿续编。
四、全课总结今天小朋友做说书人非常成功，恭喜大家！
你喜欢噜噜吗？喜欢这个故事吗？有空跟爸爸妈妈逛超市，别忘了告诉他们这个好玩的故事哦！
通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。
活动目标
1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。
2.知道同伴讲话时要安静倾听。
3.通过阅读，理解故事情节。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
大图书一本，词汇卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事课件。
活动过程
一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。
1.引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦？(小猪)它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。
2.你们知道什么叫“贪吃”吗？(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。)它现在肚子饿了，想吃东西，它《·www.huzhidao.com》究竟吃到了那些东西呢？
二、看课件，理解故事内容。
1.教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。
①小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？(苹果)怎样的苹果？(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化？(脸蛋变得红扑扑的。)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。
②小猪噜噜又走进了一家什么店？吃了什么东西？吃了甜奶油后，噜噜有什么变化？(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。出示：黄灿灿)
③小猪噜噜又走进了一家饼干店？吃了什么东西？(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化？(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。出示：蓝汪汪)
④哇！噜噜的尾巴也变啦！变成什么颜色的？(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀？怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢？
原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。(一起讲述噜噜喝饮料的样子。)
⑤贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀？(稍稍猜一下。)那吃了这个东西后有什么变化呢？
师：肚子突然变大了，里面都是什么呢？(看课件)扑哧！扑哧！许多泡泡从嘴巴里冒出来了。有些什么颜色的泡泡呀？(根据回答出示四种颜色的泡泡：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。)师：那噜噜到底是吃了什么东西呢？听完这个故事你就会明白啦！
三、幼儿完整欣赏故事。
1.听录音，完整欣赏故事。
师：噜噜最后到底吃的。什么东西？(肥皂)
2.阅读大图书，完整讲述。
3.看图片讲述故事。
四、情感迁移。
噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？
活动反思：
童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。
设计背景：
童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人 们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景，让幼儿感受色彩斑斓的故事画面。
活动目标：
1.观察画面，感知画面背景、人物的动作，发现人物身 体的变化。
2.通过提问，排列故事线索，阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。
3.对前识字活动感兴趣，能大胆表达自己对作品的看法。
活动准备：
1.《幼儿用书》人手一册，自制大图书一本。
2.汉字卡片：水果店、蛋糕店、冷饮店……
3.水果图片。
活动过程：
一、音乐活动导入《小猪睡觉》，引起幼儿的注意。
教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。
小猪噜噜睡觉起来后，东找找，西找找，不一会，肚子饿了，他到处寻找吃的，噜噜到哪儿去寻找吃的呢？
二、展示大图书，通过提问的方式，给幼儿提供阅读线索，引导幼儿掌握阅读的思路。
小猪噜噜走到哪去了？他吃了一个什么？身体有什么变化？
整理幼儿的讲述，完整的看图讲述故事，放慢速度，等待幼儿跟述。
三、按故事的发展顺序，排图片读汉字卡片。
小猪噜噜肚子饿了，他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里？
出示汉字水果店，带领幼儿阅读汉字水果店。
噜噜在水果店吃了什么？
请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。
噜噜的吃了苹果脸怎么样了？出示红扑扑带领幼儿阅读
请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。
采用相同的方法，引导幼儿阅读和排放字卡。
四、引导幼儿讨论，讲述自己喜欢的画面。
你喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里最好玩？你喜欢哪副画面？为什么？
反思：
童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的'距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。
上面内容就是为您整理出来的3篇《中班语言教案《贪吃的小猪》》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
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